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刚去当幼师怎么上课不会讲课 无经验幼师面试技巧

刚做幼师如何快速学会讲课?

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新幼师上课步骤新幼师上课主要怎么讲课?

新幼师的上课步骤首先要吃透教材内容、然后进行课前准备、吸引孩子的注意力和巧妙提问孩子等;做好这些工作后,新幼师上课主要可以这样讲课:声音甜美、教学内容有童趣且短小、上课方式灵活等,具体内容如下:

1、上课步骤

新幼师上课步骤为:吃透教材内容、有备无患,课前准备、吸引孩子的注意力、巧妙问与答等等,具体内容如下:

(1)吃透教材内容

老师要吃透教材,同时结合本班幼儿的特点,如本班幼儿对哪些内容比较熟悉,对哪些材料兴趣度更高,对哪些领域的活动仍感到陌生等,通过这些信息来设计教学的重点和难点。

(2)有备无患,课前准备

凡事预则立,不预则废。为了上好一堂课,老师应认真备好课。问问自己是否已将此次活动的教学目标牢记于心,是否记住了教学过程中使用的各种方法,是否记住了每一个教学环节的重点内容。除此之外,还需要提前备好课上会用到的物品,如:幼儿游戏材料、幼儿学具、多媒体课件等。

(3) 吸引孩子的注意力

平时有老师疑惑:班上的孩子总是不能集中注意力,该怎么办?其实幼儿能够维持注意力的时间很短,平时与幼儿建立的深厚感情是吸引幼儿的关键。

(4) 巧妙问与答

提问与应答,是教学活动中老师最常用到的教育手段。很多时候让孩子受益的不是知识的传授,而是由提问与应答引发出的思考。

2、正确讲课

在做好各种上课的准备之后,新幼师接下来就要开始讲课,正确的讲课是,老师语言要表现甜美、内容有童趣、简短、上课过程中要灵活、生动,具体内容如下:

(1)甜美

幼儿有一种本能心态,即期望得到教师的“爱抚”。如果教师用寡淡冷漠的语言给幼儿上课,幼儿会很敏感地觉察到,他们同样会以冷淡的态度回报你,教师的教学自然收不到好的效果。所以,在教学中都要有慈母般温柔的表情、声调,有效地激发起幼儿的内心体验,让幼儿在轻松、愉快的气氛中获得知识。

(2)童趣

幼儿的思维是直观、形象的,容易为兴趣所左右。所以,教师要用生动、形象、具有儿童情趣的语言来描述教学内容与教学要求,才会吸引他们的注意,调动起他们的积极性。

(3)短小

幼儿的有意注意时间短、瞬时记忆不发达。因此他们对较长或复杂的语句理解较困难。如果一句话超过了8个词,那么幼儿就会听了后面而忘了前面。所以,这就要求教师用短小、富有节奏感、符合幼儿心理发展水平的语言给幼儿上课,幼儿才会乐于接受。

(4)灵活

课堂中灵活地运用一些自然、亲切、似家常絮语、像亲朋叙旧的“插入语”,可以起到调节幼儿听课情绪,增强他们注意力集中的作用。

注意事项:

1、新幼师在讲课过程中,记得要多与小朋友进行互动,比如可以多提问,或者让小朋友多思考,从而增强他们的参与感,这样他们才有兴趣听课。

2、另外,老师讲话的语言要生动形象,通俗易懂,就像平时和小朋友说话,语调夸张一些也是可以的,包括加上一些动作,小朋友其实更多的是关注老师的动作方面,他们更容易地是画面感。

代教师主要应具备三种能力:更新自我的能力,教会学生学习的能力,科学评价学生的能力。这三种能力会集中表现在课堂教学中。今天,教师应该怎样上课?怎样使能力在课堂教学中有效发挥?怎样评价教师的课堂教学?从教学管理的角度,我认为有如下几点。
一、课堂教学要有“三声”。
构建高效课堂,提高课堂教学质量,是所有教师追求的基本目标。一次,我问一位优秀教师:“你上课成功的最大秘诀是什么?”那位老师说:“课堂教学中,当我的心和学生的心融在了一起,教学肯定成功!”这位教师的话对我们很有启发,课堂教学的效率,实际上就表现在教师“用心”教和学生“用心”学上。怎样做到师生心心相融呢?我提倡课堂教学要有“三声”:
1. 要有“笑声”。
我们有些教师上课,严肃有余,活泼不足,课堂“火药”味太浓。课堂上教师绷着脸,用严厉镇住学生。课堂上常出现斥责声、挖苦声,甚至出现非感动的哭声。这样的课堂教学活动是无效或低效的。我们要懂得,师生之笑能舒缓紧张情绪,激发师生教学的积极心态,形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂观念,使课堂有教学内容引发的笑声,有教学情境设置引发的笑声,有教师幽默语言引发的笑声,有学生机敏语言动作引发的笑声……有笑声的课堂,师生关系和谐,学生学习参与度更大。每一节课,教师至少要让学生笑一次。心理学研究证明,人在快乐中学习,学习更主动,接受知识更快。有笑声的课堂教学,教学效率会更高。
2 .要有“赞美声”。
有些教师上课,习惯做“纠错”工作,课堂上常出现“批评声”、“叹息声”,容易造成学生“无声”。其实,课堂就是学生出错的地方。教学中,我们要改变那种一味批评纠错的方式,用激励赞美声来促使师生进入教学的兴奋状态。课堂教学中要有师生对教学内容的赞美;有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美;有学生对教师精湛教学技艺的赞美;有学生对学生学习创新的赞美……这些“赞美”,催发师生学习进取精神,激活师生沉淀的潜力,提高师生的美感品位。这样教学,使教学的内涵更加丰富,师生教学互动更加丰富,师生教学互动更为融洽,必将提高教学的有效性。
3. 要有“惊讶声”。
有些老师上课,比较注重教学任务按部就班完成,但没有特点,少有亮点。有的教师只强调学生的机械记忆,容易使学生产生学习上的枯燥感,缺乏激情。课堂每一教学内容必有令学生“惊讶之处”,关键看教师是否能挖掘教学内容并巧妙设置情境。教师本身也能呈现“惊讶之举”,要看教师是否具有较高的素质并教学绝活。“好奇”是孩子的天性,课堂教学要激发学生的惊奇感,引发学生的惊讶声。这样的教学,能够引导学生的学习自觉性,培养学生的探索精神,启迪学生的创新意识。
二、课堂教学要体现“六个度”。
今天,教师正在改变过去“选择适合教育的儿童”的做法,正在创造“适合儿童的教育”。教学怎样面对全体学生,怎样促进学生学习质量的全面提高,已成为教育管理者评价课堂教学质量的重要指标。有教师对我说:“现在的课越来越难教、越来越不会教了!”这是一种教学观念尚未更新的现象。因此,教师要在学习中更新自我,用现代教学理念构建高效课堂。一节课教学质量高不高,用什么衡量?我认为,要体现六个“度”。
1、体现学生主体的参与度。
教师上课要以全体学生为本,要体现在学生主体的参与度上。首先要看学生参与学习的广度。课堂教学中,教师要调动全体学生学习的积极性,用符合学生特点、受学生欢迎的的教学方法吸引学生集中注意力学习,而非领着少数“优”生围着教师教学“转”。课上得好不好,先要看动手、动口、动脑的学生多不多,看有没有遗忘的“角落”。其次,要看学生参与学习的深度。教师要逐步引导学生进入主动学习的状态,激发学生的未知欲。教学中,要看学生能不能向教师提问题,同学之间能不能争论问题。如果上完一节课,学生都“懂”了,要么呈现出教学的假象,要么是教学没有深度。
2. 体现学生心理的调适度。
教师上课面对一个个鲜活的生命,学生学习的心理状态会直接影响到学生的学习。教学中,有时会出现“老师精心备的课,教下来效果不好”的现象,有的老师常找“学生不配合”的原因。其实任何一次教学的不成功,原因都应从教师自身上找。教师备课要“备学生”,备知识技能以外的东西。其中,怎样对学生课堂学习进行心理调适,是教师重点备课的内容之一。课堂上,教师能否激发学生饱满的情绪,引领学生形成积极紧张的心境,帮助学生消除心理干扰因素,是教师教学能力高低的重要标志。当学生答错问题,如教师一句“就你笨!”那么学生这节课的学习会就此停滞。相反,如果教师引导激励恰当,学生心境会出现积极兴奋状态,学生学习的主动性、实效性会增强。
3. 体现学生思维的有效度。
课堂教学的根本任务是调动学生的思维,通过教学过程,使学生的思维得到有效训练,产生思维共鸣。因此,教师要根据学习目标,精心设计问题,适时提出问题,激活学生的思维。教学中,教师要少提“是什么”的问题,多提“为什么”的问题,引起学生的积极思考;要精提“做什么”的问题,通过学习实践活动,引领学生把思维过程转化为智能的积淀和学习方法的运用。
4. 体现学生情感的内化度。
“情感、态度、价值观”是新课标要求的教学三维目标之一,课堂教学不仅是知识技能的传授,还要重视学生情感的培埴和内化。专家研究证明:学习的成功,情感因素占80%,智力因素占20%。这充分表明情感因素在学习中的重要作用。教学中,学生热爱学习,对学习知识的迷恋,被教学内容所感动,为探索真知而追求……这是学生情感内化的表现。教师在教学中,要积极采用创设情境、启迪心智等方式,不失时机地促进学生情感的迸发和内化。没有情感推动认知的教学,不是真情实感的教学;不能引起师生心灵共鸣的教学,是不成功的教学。
5. 体现学生语言的鲜活度。
语言是思维的外壳,课堂教学的智能信息的传递,主要是通过语言来进行。因此,培养学生语言表达的鲜活度,是评价教学质量的重要内容。有的老师课堂上只注意学生答问的对错,而不太注意学生答问语言的流畅性和表达方式的鲜活性。这样的教学是“应试”的教学,是不完整的教学。教学中,教师不仅要评价学生答问知识的正确性,还要评价学生语言表达的逻辑性、规范性、流畅性,鼓励学生的个性化语言,倡导学生说话:敢说,敢问,敢争。中小学正是学生语言发展的最佳时期,课堂教学不能忽视学生语言训练这一重要内容。
6. 体现学生能力的形成度。
教学的最终目的在于学生形成学习能力,学生能力形成的程度是教学检测的终极指标。学生学习能力的形成是教师长期科学施教、求实训练、充分落实上述五个“度”的结果。教学中,教师要能紧扣知识点、抓住重点、突破难点、看准疑点、突出特点、展示亮点,把知识技能的学习训练有机转换成学生持续学习的能力。要努力消除学生“纸上谈兵”、“高分低能”成为“考试机器”的现象。我们不排除学生考试能力的培养,如考试心理素质、记忆能力、分析解决问题的能力、抓住要点言简意赅表达的能力、书写规范卷面整洁的习惯等,但更重要的是把考试能力的培养与学生终生发展能力的培养有机结合起来,这是教育的根本目标。课堂教学的“六度”应成为教育管理者对课堂教学进行评价的基本标准。
三、课堂教学要做到“三实”。
课堂教学是落实教育内容、教育思想、教育目标的主阵地。既然要“落实”,就不能做“虚功”。我常对校长、教师说:“教育不能搞形象工程,贻误学生。”课堂教学是实实在在的事,一定要做实。一次,我问一位获竞赛课一等奖的教师:“你平时都能这样上课吗?”教师回答说:“平时教学很难做到这样。”回答是真实的。怎样使课堂教学有实效?我强调,课堂教学要做到“三实”。...

没经验的幼师怎么上课

平时多看看有关幼儿游戏的书,准备些小粘贴,可以让你的课程更生动,孩子更加喜欢你。
给你提供个简单的小游戏,可以帮你更好的组织孩子活动:
《木头人》目的:把孩子的注意力集中起来,让孩子守秩序。
方法:边说儿,边做动作。
儿:木头人、木头人,不许说话,不许动。(可以夸张的做木头人的表演,孩子可表演,但听到“不许动”时,就不能动了)
这个游戏可以放到上课刚开始,或者孩子不配合的时候。具体的课程要看孩子的年龄还有课程主题了。...

怎么上好幼儿园语言课

有啊,美国的爱达荷大学,不是爱达荷州立大学。可以语言双入取。gpa3.0以上。一个是手机一个是汽车的关系。
当然他们肯定是签约可以使用版权的,否则保时捷会告华为的。
  1. 哪里都没有包通过这方面的驾校。

  2. 驾照考试过不过不仅仅在于驾校,更重要的是自己能否通过多学多练提高驾驶技术才能通过相关的驾照科目考试并拿到驾照。

  3. 对于一些以包通过为宣传的驾校建议谨慎考虑,不要被一些虚假宣传蒙骗。

  4. 如果自己不学不练,没有一定的驾驶技术,就是拿到驾照恐怕后期开车上路也是对他人和自己是一种潜在的危害。

去游侠网有
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上幼儿园大班语言领域课注意哪些方面提升

2011——2012年度第一学期第一次月考
五年级语文试卷分析
吴美英
本次测试是五年级第一学期第一次月考语文测试卷。共38人,及格人数32人,平均成绩78.84,优秀人数14人。测试时间为90分钟,满分110分。试卷命题是我自己。为了出试卷,我在网络上查找了各种资料,翻阅历年的期末试卷,参考其题型,力求能够考出学生的真实水平,并对学生近一阶段的学习作一个有效的检测。但看来,并不是非常乐观。
本次考试试卷难度适中,试题设置合理,从考试来看,注重基础,兼顾灵活性,提倡学生有合理而创意地表达。
试卷第一大题考查基础知识,读拼音写汉字、区别字组词、多音字组词、近反义词、成语积累、语法知识及对课文的理解进行的判断题,问题比较严重的是对病句的改正。对病句中语句的准确性不能很好地判断,总的说来语言敏感性不够,概因平时说话训练过少,不注重语言的准确精炼。综合性学习表现出来的问题是缺少创意,缺少生活积累,表达上的问题是不能紧紧扣住题面要求来答,有答非所问的现象。
阅读题考查了一篇课内文言文,一篇课外阅读。因为文章都不难,阅读题总体不是很差。从学生的做题情况来看,理解文章不难,难的是怎么样表达自己的想法,这就要求平时训练解题技巧,形成良好的答题规范,提高阅读得分。
课内阅读考察的是寓言《买椟还珠》,此题早前也练习过,但是得满分十五分的还是极少数。大部分学生的分数集中在十分至十四分。课外阅读《南海明珠》得分不高,这在以后的考试中处于不利位置,下一阶段要抓紧对重点课文的复习与加强,争取文言文阅读少失分不失分。复习重点课课下注解,重点句子翻译,课文的思想与内容整理为主。
作文为命题作文,写出一动物为主人公的童话,审题没有设置障碍,学生能写出符合要求的作文。但是大多数同学写的都是自己之前读过的童话故事和寓言,结构混乱,表达平淡,缺少点睛之笔,缺少亮点,高分学生少。作文复习还未展开,应做好计划,有针对性地对学生的选材、结构的层次性、表达的个性化方面进行训练,争取在作文上找回自信与分数。
个别语文分数低,原因有基础差,缺少灵活性等,但最根本的是学生失去了学习的信心,不愿再学,不想下功夫。如果这样下去放任自流,
2012年10月8日这得看你是投什么期刊(行业、级别等),投的文章要用几个版面。要是有了选择的期刊,就专门了解这个期刊。要是还没有选择好期刊,尽可能节省的情况下,好期刊天空编辑看看有什么推荐选择的期刊,如果还符合你的选择要求,那么就可以选了。i g g bv g h她回想起童年的生涯,真是如同一梦罢了!穿着黑色带金
线的军服,佩着一柄短短的军刀,骑在很高大的白马上,在海
岸边缓辔徐行的时候,心里只充满了壮美的快感,几曾想到现
在的自己,是这般的静寂,只拿着一枝笔儿,写她幻想中的情
绪呢?
她男装到了十岁,十岁以前,她父亲常常带她去参与那军
人娱乐的宴会。朋友们一见都夸奖说,“好英武的一个小军人!
今年几岁了?”父亲先一面答应着,临走时才微笑说,“他是
我的儿子,但也是我的女儿。”
她会打走队的鼓,会吹召集的喇叭。知道毛瑟枪里的机关。
也会将很大的炮弹,旋进炮腔里。五六年父亲身畔无意中的训
练,真将她做成很矫健的小军人了。
别的方面呢?平常女孩子所喜好的事,她却一点都不爱。
这也难怪她,她的四围并没有别的女伴,偶然看见山下经过的
几个村里的小姑娘,穿着大红大绿的衣裳,裹着很小的脚。匆
匆一面里,她无从知道她们平居的生活。而且她也不把这些印
象,放在心上。一把刀,一匹马,便堪过尽一生了!女孩子的
事,是何等的琐碎烦腻呵!当探海的电灯射在浩浩无边的大海
上,发出一片一片的寒光,灯影下,旗影下,两排儿沉豪英毅
的军官,在剑佩锵锵的声里,整齐严肃的一同举起杯来,祝中
国万岁的时候,这光景,是怎样的使人涌出慷慨的快乐眼泪呢?
她这梦也应当到了醒觉的时候了!人生就是一梦么?
十岁回到故乡去,换上了女孩子的衣服,在姊妹群中,学
到了女儿情性:五色的丝线,是能做成好看的活计的;香的,
美丽的花,是要插在头上的;镜子是妆束完时要照一照的;在
众人中间坐着,是要说些很细腻很温柔的话的;眼泪是时常要
落下来的。女孩子是总有点脾气,带点娇贵的样子的。
这也是很新颖,很能造就她的环境─—但她父亲送给她的
一把佩刀,还长日挂在窗前。拔出鞘来,寒光射眼,她每每呆
住了。白马呵,海岸呵,荷枪的军人呵……模糊中有无穷的怅
惘。姊妹们在窗外唤她,她也不出去了。站了半天,只掉下几
点无聊的眼泪。
她后悔么?也许是,但有谁知道呢!军人的生活,是怎样
的造就了她的性情呵!黄昏时营幕里吹出来的笳声,不更是抑
扬凄婉么?世界上软款温柔的境地,难道只有女孩儿可以占有
么?海上的月夜,星夜,眺台独立倚枪翘首的时候:沉沉的天
幕下,人静了,海也浓睡了,─—“海天以外的家!”这时的
情怀,是诗人的还是军人的呢?是两缕悲壮的丝交纠之点呵!
除了几点无聊的英雄泪,还有甚么?她安于自己的境地了!
生命如果是圈儿般的循环,或者便从“将来”,又走向“过去”
的道上去,但这也是无聊呵!
十年深刻的印象,遗留于她现在的生活中的,只是矫强的
性质了─—她依旧是喜欢看那整齐的步伐,听那悲壮的军笳。
但与其说她是喜欢看,喜欢听,不如说她是怕看,怕听罢。
横刀跃马,和执笔沉思的她,原都是一个人,然而时代将
这些事隔开了……
童年!只是一个深刻的梦么?你可以去找一本书《演讲与口才》,里面会有让你意想不到的惊喜哦。。。

北京有排名前十的少儿英语培训机构有阿卡索少儿英语、VIPKID少儿英语、51talk少儿英语、韦博英语等,如下:

1、阿卡索少儿英语

阿卡索外教网成立于2011年,是一家由佟大为代言的在线英语培训机构,授课方式为外教一对一,外教均来自英美和等以英语作为母语或官方语言的国家且100%拥有TESOL国际教师资格证,相应证书全部可以在网站查询,师资方面有保障。

对于小月龄宝宝来说,培养兴趣才是学好英语的开端,阿卡索主打的熊出没IP课程无疑是非常好的选择。

2、VIPKID少儿英语

vipkid是一家成立于2011年的英语教育培训机构,专门针对4到12岁的青少儿群体,采用在线一对一外教的方式授课。

以北美外教为主,主打美式纯正发音,适合有出国留学等需求的家庭。不过需要注意的是,VIPKID的教材是相对来说有点难度,教材也几乎没有动画元素,而非固定老师约课制让长期约到一个满意的好老师有点难度。

3、51talk少儿英语

51talk也是2011年成立的英语在线培训机构,包含了少儿和成人英语,基本针对每个年龄段都设有课程,外教师资以外教为主。看外教师资和收费感觉51talk和阿卡索差不多,不过在课程体系方面51talk适合小学以上以提高应试分数为目的的孩子。此外,51talk也要注意好老师很难约的问题。

4、韦博英语

韦博英语相信大家都不会陌生,平时在商场或是地铁里都能看到韦博英语的宣传广告,整体资质也不错,就是也是走高端品牌路线,按照不同的课程等级收费,最低级别一万多,最高级别四万多,不建议长期学习。

5、英孚英语  

外教是通过认证的,中教也是有海外经历。小班制+在线两种模式结合,中教和外教轮流授课。学英语培训机构排名中,关于英孚的学费是按照级别来的,大概分为入门级,初级,中级,中高级,高级及晋升级,每个级别又可以分为三个阶段。

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